“还有裤子，那裤子你穿着也挺好看，怎么做的？”
“就普通的裤子，我把裤脚改得款宽松了些。”裤子是真普通，只不过乔露的身材和脸蛋穿起来就显得那裤子格外好看。尤其是那版型，分明是宽松，咋让她穿上好像显得一双腿笔直又纤长。
吴桂芳恍然大悟：“哦，那简单，我会做。”
乔露：“嗯，你要做的时候来我屋里拿吧，先回去了，这天怪冷。”
吴桂芳笑笑：“行，我也回去了。”
屋门一打开门，扑面而来的热气把全身包裹住，火盆里的木炭在饭桌底下烧着，窗户特意被乔露开了条口子，避免一氧化碳中毒。
乔露放下垃圾桶，到井边打水洗了个手，冰水冻得她说话都哆嗦。
“好冷好冷好冷，安安快过来让妈妈抱抱。”搓着手，乔露颤颤巍巍地跑进卧室，出去的这十分钟里，耳朵都被冻麻了。
“妈妈，你说今天要带我出去买菜的，我已经自己穿好衣服啦！”小家伙冲进乔露怀抱，超级用力地把妈妈抱紧。
小围巾也已经佩戴整齐，他跃跃欲试迫不及待要出发！
这孩子，自从乔露开始教他认识蔬菜水果以后，感兴趣地不得了。
他现在知道了，白色的椭圆粒子叫大米，黄色的圆粒叫小米，大米穿上衣服就是水稻，小米穿上衣服就是谷子。球形的蔬菜有洋葱和番茄，莴笋有绿色的头发，玉米也有头发，不过是黄色的……等等，这些实在是太有趣啦！
以前乔安只知道饭桌上可以有肉有菜有饭饭，不知道原来肉肉和菜菜跟人一样，都是有名字的！
现在，每天吃饭前，他都要先准确地把每个盘子里的菜叫上名，才肯进餐，兴趣那叫一个浓厚。
这教育的方法，就连徐海州都夸好，因为他发现，通过认识蔬菜水果的名字，乔安的语言表达能力坐火箭似地上升。
虽然随着孩子长大，也会自然而然地慢慢认识蔬菜和水果，但乔安正处于三岁的智力黄金发展期，如此教学会让孩子从小就对探索产生极大兴趣，也让孩子早早与世界建立起广泛的联系，对未来的课堂学习打下基础，一劳永逸。
对此，徐海州对乔露表示十分的赞扬:“我发现你对安安的教育方法很新奇，这些方法我没在其他地方见过。”
在徐海州的认知中，从来没有谁家父母会特意为了发展孩子的智力，不厌其烦地教孩子认什么蔬菜水果，这种事情不都顺其自然吗，谁会注重这些小细节。
乔露只说：“瞎琢磨的。”
其实前世她身边好多朋友都有孩子，有些甚至二胎三胎，没吃过猪肉还没见过猪跑吗？她还经常陪宝妈上书店给孩子采购学龄前书籍呢，耳濡目染，被迫都记住了不少方法论。
对学龄前儿童来说，与其从书本上获得间接经验，不如大人
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