子。
“行,那小黎你说说,我们要怎么借鉴?”
黎云熙笑了笑。
像是早就思考过这个问题一般,脱口而出:
“我还是那句话,我们的教育资源和老师们,学生都没有问题,都是十分优秀的,所以我们要改的只是这种传授的方式和途径。”
“培养方案是最基础的东西,我们想要培养一个什么样的人才,是未来的古文学研究专家?教书育人的教授?还是其他的?从这个角度,我认为我们应该因需设培养方案,而不是像现在这样一刀切。”
除了所有的基础课程,其他的选修课程区分度也极小,现在大学的教育是把人培养成通才,而非专才。
可他们古文学研究,需要的却是专才,而非通才。
这和普遍的培养方案恰好是相悖的。
“再之后,就是课程的设定,以及教学方式,我一直以为‘教’和‘学’是能相长的,……”
……
天已经黑了。
南大行政楼副校长办公室却灯火通明。
古文学研究院的领导们,教授们齐聚于此,一个个眉头紧锁。
人群最中间,是一道脊背笔直坐在那里的瘦弱身影。
“诸位,以上就是晚辈的愚见,若能对古文学研究院的教学有所助益自然是好,若是无用,便当是晚辈口出狂言了。”
黎云熙淡淡的说完这句话,就站起了身来。
她要走了。
李副校长看了眼在座众人,说道:
“好了诸位,小黎今天说的东西确实很重要,我已经让小赵做了记录,今天时间不早了,明天咱们再正式开会讨论讨论?”
古文学院的领导和教授们自然没有意见。
这些年过半百的长者,无一不是心怀对传承的一片赤诚。
黎云熙也算是他们学院的风云学子了。
不少教授都和她接触过,这孩子虽然有天赋,却从不恃才放旷。
进了娱乐圈之后,成绩斐然,但为人却始终谦虚恭谨,对他们这些老师和同学尊重如常。
这时候,这些教授们已经选择性忘记了——
去年那段给小黎同学上网课,却时常被怼得哑口无言,摔门而出的岁月了。
今天这番胆大妄为的话,换个人说这些教授可能早就跳起来骂人了。
但这番话既然是出自黎云熙之口,那就值得他们仔细思考思考了。
是啊!
同样是自诩对华夏历史如数家珍,但他们这些人,好像也只是如数家珍而已了。
比谁了解更全?
发掘更早?
理解更深?
可治学是为了什么?
是致用啊!
是他们着相了。
谁说学古文学,学历史,就只能做做研究,当个教书匠,没事儿就掘个墓,往前数三千年的!
他们能做的事情还多着呢!
没看见古代的皇帝从小学习经史子集,那叫一个博古通今。
以史明鉴,可以知兴替。
欲知大道,必先为史。
活了大半辈子,竟
请收藏:https://m.bydkw.com
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)