，都会产生受迫性放大。

　　后勤油料的补给，单位之间通信，联网方式，车辆的战地维修，完整的防空，轰炸疏散整编等。

　　只能说…不愧是国防科技大学的教员。

　　李修在听课的过程中，对装甲作战的理解程度不断增长。

　　这个增长速度，比他看书效率高的多。至少是他看书的两倍。

　　而且，不光是书本上的知识，唐教员，也加入了许多自己的理解。

　　作战指挥，不是一本书，或者一本教材就能囊括的。

　　就像李修写的【论狙击手职能】，其他人就算背的滚瓜烂熟，也不可能在战术层面上超过李修。

　　随着兑换的三个技能，经验柱不断提升，李修对脑海中，也有被灌入了源源不断的知识。

　　挂壁的速度，常人不能理解。

　　而当听到‘闪击战’的时候，李修又灵机一动，连忙又花费四百卷王值，点亮了‘装甲闪击战’的技能。

　　一个课程，刷好几份经验。

　　其实，一般像是这种指挥类的课程。综合性都很强，很难单独去讲。

　　他不是一像搭积木那样，一个模块接着一个模块搭起来。有点像是打架格斗，不能只考虑出拳，也要考虑躲避。

　　第一堂课。

　　李修听的很爽。

　　这的确比他单纯看书更有效。

　　李修目前看的三本书【装甲战斗指挥】【装甲部队重装协同】【战场感知】。

　　三本书，李修都已经利用空闲时间看了一遍，对应的技能柱，却都没有满。

　　因为重复看效率降低，所以李修也没有着急拉满。而是把时间放在了编写兵棋推演进一步开发上。

　　这会儿听这一堂课，【装甲战斗指挥】经验柱，又开始明显提升。其余两个技能，也在缓慢提升。

　　不过，除了李修，其余的学员倒是都听的云里雾里的。

　　导论课…主要讲的是历史背景，李修能听的爽，是因为有系统，以及拥有一定的理解基础，其他学员可没有这些。

　　他们，最多了解个大概。

　　上玩【装甲理论】，之后就是【装甲车种类】。

　　李修，也连忙对应兑换技能。

　　装甲车种类…多的夸张。

　　坦克，步战车，工程车，雷达车，通信车，指挥车，牵引车，扫雷车，火箭弹战术炮车，牵引炮车…上万种！

　　他们的型号，性能，作战方式，作战特点，优势等。

　　这个课程，是考察课。

　　并没有要求学员掌握，而是要求了解，并且掌握重点车型，知道它们的上位与下位。

　　一上午学习，李修效率拉满，收获很大。

　　装甲指挥素质，更是以非人的速度提升着，向着装甲指挥大师不断进步。

　　其实，这也是李修努力的方向。

　　虽然李修选择了双专业，但比起写代码的苦逼程序员，李修还是更喜欢指挥重装装甲。

　　毕竟，男人的梦想，就是装甲重装集群。

　　李修搞c4isr系统，其实

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